قام المستشار عبدالوهاب عبدالرازق رئيس مجلس الشيوخ بزيارة فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب شيخ الأزهر الش

رئيس مجلس النواب,رئيس مجلس الشيوخ,الإمام الطيب,شيخ الأزهر,وفاة شقيقة شيخ الازهر

الإثنين 23 ديسمبر 2024 - 20:45

رئيس الشيوخ يقدم واجب العزاء لشيخ الأزهر في وفاة شقيقته الكبرى

رئيس مجلس الشيوخ والإمام الطيب
رئيس مجلس الشيوخ والإمام الطيب

قام المستشار عبدالوهاب عبدالرازق،  رئيس مجلس الشيوخ ، بزيارة فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر الشريف، بمقر مشيخة الأزهر الشريف بالعاصمة الإدارية لتقديم واجب العزاء في وفاة شقيقته.

رئيس الشيوخ يقدم واجب العزاء لشيخ الأزهر في وفاة شقيقته الكبرى

وخلال اللقاء، أعرب المستشار "عبدالرازق "عن خالص تعازيه لشيخ الأزهر ولأسرته،داعيا الله عز و جل أن يتغمدها بواسع رحمته و أن يسكنها فسيح جناته.

 

نشر صحيح الدين و التعريف بالاسلام الوسطى

كما أعرب  عن تقديره لفضيلته و جهوده فى نشر صحيح الدين و التعريف بالاسلام الوسطى و مجابهة الفكر المتطرف

مشيدا بالدور الذى يقوم به الأزهر الشريف فى تعزيز الحوار بين الأديان على الصعيد الدولى و التصدى للتعصب و العنف و الفكر المتطرف

واختتمت الزيارة بتأكيد الجانبين على أهمية استمرار الحوار والتنسيق بين كافة مؤسسات الدولة لتحقيق المصلحة العامة وخدمة الوطن.

 

كما استقبل فضيلة الإمام الأكبر أ. د. أحمد الطيب، شيخ الأزهر الشريف، ظهر اليوم، السيد المستشار حنفي الجبالي، رئيس مجلس النواب؛ حيث حرص على تقديم واجب العزاء لشيخ الأزهر في وفاة شقيقته الكبرى، داعيًا المولى عز وجل أن يتغمدها بواسع رحمته ومغفرته، وأن يسكنها فسيح جناته.

وتناول اللقاء حديثًا وديًّا حول الأزهر الشريف باعتباره أحد أبرز القوى الناعمة لمصر؛ حيث أكَّد رئيس مجلس النواب اعتزازه بالأزهر الشريف الذي جذب انتباه الكثير من المؤرخين الأجانب، الذين كتبوا عن مصر، وأبرزوا دور الأزهر التعليمي والثقافي ودوره الوطني والتاريخي في التصدي للمستعمر، وجذوره الممتدة في عبق التاريخ منذ إنشائه لأكثر من ألف عام كأبرز مؤسسة تعليمية ودينية، مؤكدًا أن الأزهر هو بيت الأمة الكبير.

كما تناول اللقاء حديثًا حول التعليم والاختلافات الجذرية بين أساليب التعليم القديمة والحديثة؛ حيث أكَّد شيخ الأزهر أن جزءًا غير قليل من التعليم الحديث يحتاج إلى إعادة نظر، ولا بد من إخضاعه لإستراتيجيَّة تقييم وطنية للوقوف على مدى مناسبته لاحتياجات المجتمع من عدمه، مشيرًا إلى أن بعض أساليب التعليم الحديثة تفرغ التعليم من محتواه والهدف المنشود منه، وتفقد التلاميذ القدرة على صياغة موضوع كامل مكتمل العناصر، مشيرًا إلى أنَّ كل هذه الأمور تفقد التعليم القدرة على بناء العقليَّة النقديَّة.